人文教育的方法

习——通过学习和实践，从而养成良好的道德习惯，提升道德修养。熏——靠教师自身的人格和学校的人文环境进行熏陶，使学生耳濡目染，潜移默化，达到润物细无声的作用。悟——让学生在阅读和实践中去自悟、体悟和感悟，自悟、体悟和感悟到了一定的程度，就可能产生顿悟。化——由悟的积淀，达到内化，提升为个人的人文精神和精神能力，再由人文精神和人文能力外化为行动，达到化的境界。