我校召开2018年暑期教育教学研讨会
8月30日下午，我校召开2018年暑期教育教学研讨会，校中层领导干部、年级组长、教研组长、班主任、工会委员等参加了会议。
会上，老师代表们就如下4项议题发表了自己的观点及建议：
一、如何进行有效的课堂管理
共有10位老师就此项议题发表了25条建议：史丽老师指出鼓励与信任非常重要，良好的师生关系有助于保证课堂质量；迟向向老师表示课前分发学案、不直接告诉学生实验结果等方法可以提高生物实验课课堂秩序；王慧老师认为课堂之初要立好规矩；许冬雪老师谈到C班学生的课堂上要注重对正向习惯的表扬和肯定；杨莹老师指出用一系列问题启发学生思考，让学生自己寻找解决方式，比直接说教你应该怎么做效果会好得多；单文镜老师表示教师有自己的原则和要求，把这些规则制定好并严格贯彻下去才会管理好课堂；张巧妮老师指出将面子心理用在与学生沟通当中是非常有效的，多鼓励少批评；阿木尔老师提出注重知识之间的横纵联系；王博老师谈到下午第一节课可以提前到，拉开窗帘，打开窗户，课前和学生聊一些感兴趣的话题；王亚茹分享了自己的课堂经验：前十分钟告知学生下节课的测试内容，中间部分注重提升课堂的活跃度，最后十分钟进行课堂小测……等等。
二、如何有效答疑
共有18位老师就此项议题发表了47条建议：吴爽老师提出答疑对于基础薄弱的学生来说叫“补差”，需要给其搭建台阶；巩燕老师表示如果学生有强烈抵触心理，可以叫上他关系比较好的一个朋友一起答疑；闫红老师指出业的质量取决于教师的态度；单文镜老师认为当天作业可以不必答疑；王亚茹老师提出好的学生互相过任务，差一些的和老师过任务；韩晓宇老师表示答疑时间在白天课余时间更好；崔艳宽老师认为可以利用课间零碎时间来答疑；陈晨老师建议制定个性化的答疑学案；牛晨蕊老师建议答疑地点改成走廊或者办公室；侯莹老师表示不是所有的疑都需要答，答学生确实思考过了仍不会的；李强老师指出答疑要有计划、有目标、有任务、有检测；张婷婷老师提出答疑要确保学生的主体性，张震南老师分享了自己对初三、高二年级的有效答疑经验；李芸芸老师表示要让孩子们有答疑是一种奖励的观念；阿木尔老师提出文理科答疑方式不能一刀切；黄鑫老师认为答疑不是讲题，是找出学生哪方面需要加强；关培杰老师指出答疑内容主要是思路方法的启发……等等。
三、如何培养并发挥学生自主管理的能力和作用
共有10位老师就此项议题发表了24条建议：吴爽老师表示班干部管理对班级很重要，分享了如何选择、沟通、培养合适的班干部；张乔乔老师建议课堂贯穿PMI原则；谢琳琳老师提出了学生自主管理午休的建议；白星杰老师指出教师应抛弃“保姆式”做法；黄鑫老师表示可以让学生从管理自己的学习入手，再迁移到管理班级；牛晨蕊老师指出可以建立一个班级学生的分类档案，发挥不同学生特质，全员参与班级管理；张梦琦老师认为自主管理要有监管、有自我、他人、集体活动三方面的评价；李芸芸分享了学生会干部的管理评价建议；王瑞琦老师提出班级也可以制定德育量化考核表，增加老师评价学生各方面行为机制……等等。
四、就教育、教学、服务等学校治理和发展提出建议
共有6位老师就此项议题发表了11条建议：吴爽老师建议月考放在白天；闫晓华表示工会打算组织急救培训、关于传染病消毒等方面的培训；陈晨老师提出希望开设复习课的公开课；崔艳宽老师建议提高“小翅膀”的使用效率；张梦琦老师建议眼保健操挪到下午第一节课上课前；王瑞琦老师提出了关于家校合作新的方式的建议……等等。
曹鹤洋校长作了总结发言。曹校长表示衷心地感谢各位老师提出的宝贵建议，大家做了充分准备、思考、提炼，贡献了智慧，分享了不同角度的真知灼见，这些建议对学校非常有价值。曹校长指出广泛听取老师们的建议是我们一直以来的基本工作方式，大家对学校的各项工作最有发言权。接下来学校会：（1）扩大今天会议的成果与共识，梳理会议纪要，按专题分享到学校群，让大家的智慧引导老师们思考、借鉴、改进工作；（2）对涉及的相关问题给予诠释和进一步推进；（3）对今天老师们提出的建议进行研究并答复。
