以人文教育为基础构建学生的健全人格

人格是尊严、价值和道德品质的总和，“无德”无“美”就不能有尊严和品德，无“智”无“体”对个人、对社会都不可能有价值，因此德、智、体、美不能割裂，这几个方面体现在一个人身上，应是一种完整的素质，构成健全的人格。    健全人格的教育应当体现为一种思想道德素质、科学文化素质、身心素质完美统一的教育，也就是全面提高素质的教育。    健全人格的教育必须以文化为基础，其核心在于教育学生如何做人，做人就是要解决好人生信仰、人生价值、伦理道德等问题。    因此以教育学生学习如何做人为核心的人格教育不可能不以文化为基础，没有文化的教育，不可能是真正的教育，无文化即无教育。基于此，我校在1995年开始提出“对学生加强人文教育，丰富学生的文化底蕴”的主张。    人文教育既要以中国文化为根基，又要取世界各国的优秀文化。我校自1997年开始组织全校师生学《论语》，创办国学社和国学夏令营，倡导“中国人过中国节”等。    同时在人文教育过程中，我校十分重视学习世界各国的人文代表人物的思想和作品，吸收世界各国的优秀文化。